Chiffres de l’apprentissage : nouveau record

France compétences a lancé en décembre 2021 la nouvelle procédure de détermination des niveaux de Un record vient d’être battu en matière d’apprentissage, avec 718 000 contrats signés dans les secteurs privé et public en 2021, selon les données du ministère du Travail. Le secteur industriel s’inscrit pleinement dans cette progression.

La progression est de +37 % entre 2020 et 2021, en légère décélération toutefois par rapport aux +42 % enregistrés entre 2019 et 2020. C’est dans le secteur privé qu’ont été signés la plupart des contrats (698 000 contrats, +37 %), tandis que la progression est faible dans le secteur public (+3 % avec 20 000 contrats). 

Les Acteurs de la Compétence à l’initiative d’une charte de déontologie au CPF

En fin d’année 2021, la fédération Les Acteurs de la Compétence a édité une charte de déontologie pour la vente de prestations éligibles au Compte personnel de formation (CPF). Cette charte s’appuie en partie sur les règles de droit s’appliquant à la profession, ainsi que sur les conditions générales d’utilisation de Mon Compte Formation.

La charte est mobilisable par l’ensemble des professionnels du secteur et des organismes de formation, qu’ils soient adhérents ou non à la fédération. 

Minecraft Education Edition : s’amuser tout en apprenant

Minecraft se sépare en plusieurs versions. Les plus connus étant l’édition Java, l’original, et l’édition Bedrock, créée pour permettre aux joueurs de jouer ensemble sur différents supports. Mais connaissez-vous l’édition Education de Minecraft ?

Il s’agit d’un outil pédagogique sorti le 1er novembre 2016 dans le but d’enseigner divers sujets tels que les mathématiques, la physique ou encore l’histoire. Cette édition est basée sur l’édition Bedrock de Minecraft. Il est d’ailleurs possible, si vous possédez l’édition Bedrock, d’avoir accès à quelques fonctionnalités de l’édition Education.

Crise sanitaire et formation à distance : enquête et résultats

Retrouvez les résultats des enquêtes continuités pédagogiques réalisées auprès des établissements de formation par le Réseau des Carif-Oref en partenariat avec la DARES, à la demande du ministère du Travail et de Régions de France.

Depuis la création de ce blog, nous vous proposons régulièrement des articles traitant des meilleures techniques et bonnes pratiques à adopter pour former vos apprenants. Simulations pédagogiques, business games, apprentissage autrement et ludification sont des thématiques au cœur de nos écrits. Cependant, nous ne vous avions encore pas offert la possibilité de voir la vision de la formation du côté des apprenants eux-mêmes. 

En tant qu’étudiante en deuxième année de master en communication et salariée SCIADO, je souhaite vous partager quelques attentes des apprenants lors d’une formation. Et cette fois ci d’un point de vu étudiant. 

Nous avons parlé à plusieurs reprises de l’obligation de la certification Qualiopi à partir du 1er janvier 2022. Nous y sommes, alors faisons le point : pouvons-nous encore obtenir la certification ? 

Et bien, oui ! Le Ministère du Travail a publié fin décembre un décret contenant un assouplissement des règles Qualiopi. En effet, ce document apporte des clarifications quelques jours avant l’entrée en vigueur de l’obligation de certification.

Le décret, paru le 29 décembre 2021 au Journal Officiel, apporte des précisions sur plusieurs situations.

Ainsi, d’après un communiqué de presse du Ministère du Travail, le document prévoit un assouplissement Qualiopi pour les organismes de formation ayant signé un contrat avec un organisme certificateur ou une instance de labellisation en attente de leur certification au 1er janvier 2022.

Cette période sera fixée par arrêté et ne pourra aller au-delà du 30 juin 2022.

Il s’agit ainsi d’une disposition très attendue par les organismes de formation qui ne sont pas encore titulaires de la certification.

Assouplissement Qualiopi des règles de financement

En plus, le décret précise la date de référence pour l’exigence de certification par les financeurs.

Autrement dit, les financeurs prendront en compte la date du contrat de prestation et non la date de réalisation de l’action. Cela pour que les actions de formation commencées avant l’exigence de certification puissent se dérouler jusqu’à leur terme.

Ainsi, l’exigence de certification s’apprécie, selon le cas :

• à la date de conclusion de la convention avec le financeur ou
• à la date de l’accord de prise en charge donné par ce dernier,
• soit à la date à laquelle la Caisse des dépôts et consignations constate que les conditions générales d’utilisation du service dématérialisé sont satisfaites.

Cette disposition sécurise les financements déjà engagés et en cours de réalisation, explique le Ministère du Travail sur son site internet.

Les CFA bénéficient d’un délai de six mois

Le décret apporte également des précisions sur la situation des nouveaux centres de formation d’apprentis (CFA). Ainsi, il octroie un délai d’obtention de la certification aux CFA qui dispensent pour la première fois une action de formation par apprentissage.

Ainsi, conformément au document, un CFA nouvellement créé disposerait d’un délai de six mois, à compter de la signature de la première convention de formation par apprentissage ou du premier contrat d’apprentissage, pour obtenir la certification Qualiopi sur la catégorie action de formation par apprentissage. 

Enfin, l’OF pourra délivrer des formations aux apprentis pendant ce délai.

Vous pouvez consulter le décret ici. 

Découvrez nos expériences qualiopi

Comme à notre habitude, nous faisons en début d’année le point sur les tendances digitales que nous allons retrouver en 2022 dans la formation. L’an passé, nous vous parlions de classes virtuelles, de vidéos pédagogiques ou encore de social learning. Si certaines de ces tendances sont toujours d’actualité, d’autres en revanche se retrouvent désormais en tête des sondages. Sans surprise, le rapport au digital et aux nouvelles technologies demeure, cette année encore, l’élément principal de ce classement.

Le podcast

En premier lieu vient le podcast. Bien qu’il s’agisse d’un outil qui existe depuis plusieurs années, ce dernier ne cesse de croître en popularité. Par définition, le podcast est un contenu audio numérique, disponible à la demande sur les supports pouvant être reliés à Internet.

Etant un contenu audio uniquement, il peut être écouté n’importe où, n’importe quand et totalement suivre les auditeurs où qu’ils aillent – chez eux, dans les transports ou encore en voyage. De plus, les podcasts sont bien souvent gratuits mais également téléchargeables et, par conséquent, écoutables jusqu’à l’infini. Le podcast a également l’avantage de permettre de traiter des sujets précis et de s’attarder sur des thématiques bien définies. Cela aide ainsi les auditeurs à se plonger pleinement dans le contenu, rendu particulièrement immersif.

Il s’agit d’un type de contenu qui plaît de plus en plus et qui peut s’adapter à des individus de toutes générations. Alors pourquoi ne pas y avoir recours pour proposer à vos apprenants une méthode pédagogique innovante et dans l’ère du temps ?

L’e-tutorat

L’e-tutorat, ou tutorat numérique, fait référence, comme son nom l’indique, au tutorat dans le cadre d’un apprentissage en ligne. Un tuteur intervient dans le processus d’apprentissage d’apprenants en leur apportant son aide et son savoir, le tout virtuellement.

Cette méthode, désormais très répandue, permet aux apprenants d’avoir un soutien pédagogique tout au long de leur apprentissage – et ce où qu’ils soient. En 2022, la tendance est à la disponibilité, à l’adaptabilité et à la mobilité. Il faut donc que les apprenants puissent réaliser leur formation d’où ils le souhaitent – un principe rendu possible par l’e-tutorat.

En outre, l’e-tutorat permet aussi de sortir certains apprenants de l’isolation en rendant la formation plus vivante et interactive, améliorant drastiquement l’expérience d’apprentissage proposée par l’e-learning.

L’intelligence artificielle

L’intelligence artificielle fait partie de ces tendances dont nous pouvons entendre parler sans trop savoir de quoi il s’agit concrètement. En effet, l’intelligence artificielle est une nouvelle technologie qui s’applique à plusieurs domaines d’activités et sur des supports parfois divers. Cependant, son objectif est quant à lui défini : créer des machines et outils capables de simuler et d’anticiper l’intelligence humaine.

Vous l’aurez compris, il s’agit donc d’un domaine très vaste et complexe, aux possibilités multiples et aux avancées technologiques chaque jour plus poussées. Chez Sciado Partenaires, un service complet travaille sur ce sujet. En effet, notre service « Recherche et développement » porte bien son nom, car son but est d’analyser les comportements et décisions des apprenants sur nos simulateurs afin de pouvoir leur proposer la meilleure expérience d’apprentissage possible.

L’intelligence artificielle est un sujet qui mérite d’être exploité, et notamment dans le monde de la formation. De plus, nous n’en sommes actuellement qu’aux prémices de ce que la technologie a à nous offrir. Il serait donc peut-être intéressant de se pencher sur le sujet afin d’intégrer, petit à petit, des touches d’intelligence artificielle dans vos formations ? Un moyen sûr d’intriguer vos apprenants et de les motiver à comprendre son fonctionnement !

Les soft skills

L’intégration des soft skills dans un article tel que celui-ci peut surprendre. Cependant, ce choix n’a pas été fait au hasard. Effectivement, cette année plus que jamais, les softs skills sont à l’honneur. Les deux dernières années et l’impact de la pandémie ont eu tendance à renverser certaines idées et pensées que l’on croyait ancrées pour laisser place à de nouvelles priorités. Parmi elles, l’importance accordée aux soft skills.

Bien que les hard skills soient, elles aussi, toujours très demandées, les compétences plutôt axées sur le comportement ont réussi à se frayer un chemin jusqu’aux fiches de postes. Savoir-être, savoir-faire, adaptabilité ou encore communication sont dorénavant de véritables critères de sélection lors des entretiens d’embauche.

Même si les soft skills ne sont pas un outil de formation à proprement parler, elles méritent tout de même toute votre attention et celle de vos apprenants. En effet, être capables d’y répondre et de démontrer qu’ils les possèdent ne leur sera que bénéfique par la suite !

Le mobile learning

Nous l’avons déjà évoqué plus haut, il est désormais nécessaire de pouvoir proposer à vos apprenants une offre de formation mobile et continuellement disponible. Il faut donc que ce soit votre formation qui s’adapte à vos apprenants et non l’inverse. Pour cela, rien ne vaut la mise en place du mobile learning.

Également appelé apprentissage nomade, il s’agit d’un type d’apprentissage permettant la liberté géographique et l’évolution constante. Autrement dit, le mobile learning renvoie au fait d’apprendre dans un environnement en continuelle évolution. Très apprécié par les apprenants et d’autant plus dans un contexte aussi incertain que celui dans lequel nous sommes actuellement plongé, le mobile learning répond haut la main à la majeure partie des besoins et envies faisant rage en ce début d’année 2022.

Cette technique est par ailleurs étroitement liée à l’apprentissage virtuel, que nous allons vous expliquer dès à présent.

L’apprentissage virtuel

Comme son nom l’indique, l’apprentissage virtuel est le fait d’apprendre à distance. Il englobe donc des thématiques exprimées précédemment, comme le mobile learning, l’e-tutorat ou même les podcasts. Il s’agit donc du fait de permettre aux apprenants de suivre leur programme de formation à distance, et à leur rythme.

Vous l’aurez compris en lisant cet article, la formation doit désormais s’adapter aux apprenants ainsi qu’au contexte social. La pandémie que nous subissons depuis maintenant deux ans remet en question un grand nombre de principes et d’idées que nous pouvions jusque-là défendre.

L’apprentissage a pour vocation de former les professionnels de demain. Alors comment une offre de formation peut-elle espérer séduire de nouveaux apprenants sans prendre en compte des enjeux désormais majeurs dans notre société ?

Le 18 novembre, Thibaud Serieye, notre responsable développement, s’est rendu au Salon DevOps-D-Day, au fameux Vélodrome de Marseille. Lors de cette journée dédiée à un grand nombre d’acteurs du monde des technologies de l’information et des services informatiques, Thibaud a pu assister à des conférences, faire des rencontres et participer à de nombreux échanges ! Découvrez son retour d’expérience dans une petite interview !

Thibaud, tu t’es récemment rendu au salon DevOps-D-Day. Pourrais-tu nous expliquer en quelques lignes les raisons qui rendent cet événement si important ?

Thibaud Serieye : La DevOps-D-Day est un évènement organisé par LinkByNet, sur le thème du DevOps. Il s’agit de la pratique pour lier le développement et la gestion des serveurs et des déploiements.

Cette journée a réuni beaucoup d’acteurs dans l’hébergement et la gestion de serveurs. Il y avait des stands qui présentaient les solutions des entreprises mais aussi des conférences. Ces dernières avaient pour objectif d’expliquer certaines expériences dans le développement, la gestion de serveur, la gestion de projets, l’analyse des risques, etc.

C’est un secteur qui touche toutes les entreprises qui mettent à disposition des solutions SaaS, autrement dit un très grand nombre de sociétés, y compris Sciado.

Pourquoi t’es-tu rendu là-bas en tant que représentant de Sciado Partenaires ? Quels étaient les enjeux et l’intérêt ?

Thibaud Serieye : J’ai assisté au DevOpsD-Day pour rencontrer notre partenaire, LinkByNet, mais aussi pour en savoir un peu plus sur le monde du DevOps. J’y ai ainsi rencontré différents acteurs de solutions pour le serveur et j’ai pu suivre les conférences autour de notions que nous utilisons tous les jours.

Je m’y suis rendu en tant que CTO de l’entreprise afin de me tenir informé de l’actualité des technologies, d’écouter des témoignages et d’ajuster la stratégie de développement et de sécurité des outils Sciado.

Tu nous as indiqué que les notions abordées lors des diverses conférences de cet événement étaient utiles pour le processus de développement chez Sciado. Pourrais-tu nous expliquer comment ? Quel est l’impact de cet événement dans le développement ?

Thibaud Serieye : Notre activité s’intensifie, il faut par conséquent que nos solutions soient disponibles aux moments opportuns. Cela concerne notamment nos formations classiques, mais aussi lors de grosses charges avec des séminaires ou encore n’importe quelle heure de la journée pour les particuliers avec le CPF.

Comment faire pour répondre à tous ces besoins ? En trouvant ce qui se fait aujourd’hui côté hébergement et gestion serveur. Mais aussi, comment faire pour que les retours que l’on reçoit soient traités et intégrés rapidement – et qui plus est de manière qualitative ? C’est tout l’intérêt de l’activité DevOps : répondre à des problématiques sur la liaison entre le développement et la partie serveur.

Les fournisseurs d’hébergement m’ont mis à jour sur les technologies serveurs et également sur ce qui se faisait couramment ainsi que les contreparties financières, de gestion, de recrutement, etc.

J’ai ainsi pu suivre des conférences sur les thématiques suivantes :

• La gestion de projet
• Comment apprendre des plantages serveur
• Chaos engineering, se mettre des bâtons dans les roues pour voir si tout reste debout
• Deux conférences sur la sécurité
• Deux conférences sur la bonne gestion de ses applications avec les technologies d’aujourd’hui

Toutes ces conférences, en plus de sensibiliser et de rester à l’écoute, permettent d’apporter des solutions pour améliorer et garantir la qualité et la sécurité de nos solutions.

Concrètement, quels seront les avantages qui en découlent pour les utilisateurs des solutions Sciado Partenaires ?

Thibaud Serieye : A l’avenir, cela nous permettra de mettre en place une stratégie de travail visant une amélioration de la qualité de nos développements et la disponibilité de nos solutions.

Et enfin, souhaiterais-tu aborder d’autres points ?

Thibaud Serieye : Je n’ai pas beaucoup de choses à rajouter si ce n’est que je construis la roadmap dev 2022-2025 avec ces informations.

J’accorderai juste un point au partage de mon ressenti. Je suis content d’avoir été invité et d’avoir participé à cet évènement. Il faut que l’on en fasse régulièrement pour s’assurer que nous sommes toujours cohérents avec ce que nous proposons. Cela permet un temps de veille, de réflexion et de contact avec la communauté DevOps. Nous partageons nos exploits et nos erreurs, ce qui permet de construire nos projets sur des fondations plus stables et d’éviter de faire les erreurs que tout le monde fait. Ensemble, nous sommes plus forts.

De nos jours, les médias sociaux font partie intégrante de notre quotidien. Auprès des jeunes générations notamment, ces outils sont utilisés de manière systématique et ce quel que soit le moment ou l’endroit. Pourquoi donc ne pas les utiliser au sein de leur apprentissage et, plus généralement, dans le monde de l’éducation ? C’est ce que nous allons voir aujourd’hui dans cet article, en retraçant quelques façons d’intégrer les médias sociaux dans l’éducation.

Les avantages liés à l’intégration des médias sociaux dans l’apprentissage

Les médias sociaux ont l’avantage d’être des outils de communication favorisant la fluidité, la simplicité et la rapidité des échanges. Que cela soit entre élèves ou entre élèves et enseignants, ils constituent un levier de communication efficace et direct. De plus, chaque plateforme a ses propres caractéristiques. Les usages et utilisations peuvent donc être totalement différents selon les supports, ce qui élargit le nombre de possibilités.

En outre, ils sont un bon moyen de compléter les méthodes d’apprentissage en ligne. La situation étant encore aujourd’hui très instable, il est nécessaire de permettre à vos apprenants de travailler dans les meilleures conditions possibles – en présentiel comme à distance.

Comme dit plus haut, les réseaux sociaux sont d’ores et déjà utilisés quotidiennement par les apprenants. Les inclure au sein de vos programmes d’apprentissage peut donc être un atout car les apprenants y sont déjà familiarisés. Il s’agit bien souvent d’outils qu’ils connaissent et, surtout, qu’ils apprécient. Y avoir recours au sein de leur programme de formation les stimulera et leur permettra de se sentir à l’aise. 

L’utilisation des médias sociaux dans l’apprentissage des apprenants

Pour vous aider à imaginer des moyens d’intégrer ces outils dans vos formations, voici une liste non exhaustive des possibilités auxquelles vous pouvez songer !

• Créer un groupe Facebook ou un compte Twitter pour diffuser des mises à jour, des informations ou encore des alertes.
  Vos apprenants n’auront plus à chercher l’information sur plusieurs supports ou adresses mails, les éléments importants viendront directement à eux et seront répertoriés proprement et efficacement.
• Sur les mêmes supports, la création d’un espace de discussion dédié à votre classe afin que vos apprenants puissent échanger !
  Ils pourront ainsi discuter entre eux et avec le formateur, poser des questions, se tenir informés des projets en cours, etc. De plus, les caractères limités sur Twitter obligeront vos apprenants à apprendre à être concis dans leur message et à s’exprimer de la bonne manière.
• Utiliser les réseaux sociaux tels que Facebook et Instagram pour permettre à vos apprenants de déposer leurs travaux.
  Dans le cadre de travaux créatifs et/ou collaboratifs, les apprenants peuvent apprécier prendre le temps d’observer le travail produit par les uns et les autres. Utiliser une plateforme en ligne leur offre cette possibilité tout en  vérifiant le respect des deadlines.
• Moins populaire que les réseaux sociaux mais tout aussi intéressant : les blogs.
  Dans la continuité du point précédent, vous pouvez proposer à vos apprenants de déposer leurs travaux sur un blog de classe. Il peut s’agir de travaux créatifs, d’essais rédigés, de travaux pratiques ou de projets spécifiques à la formation suivie ! Cela permettra de faire travailler vos étudiants de manière moins formelle et de les laisser voir les points de vue de chacun.
• Se servir de Discord pour discuter et informer
  De plus en plus populaire et ayant connu un pic d’utilisation lors du premier confinement, Discord est un outil véritablement intéressant pour la formation. Pensé pour favoriser l’interaction, il est aussi utile pour les grands groupes que les petites équipes. Discussion, visio, partages de documents, cet outil offre de nombreuses possibilités !
• Enfin, utiliser Pinterest pour créer des moodboard et vision board.
  Cet outil peut être utilisé du point de vue de la classe, avec un tableau commun. Cependant, il peut aussi être apprécié de manière plus personnelle, du point de vue de chaque apprenant. Cela permet de visualiser les objectifs, les étapes pour y parvenir et de se fixer des buts à atteindre.

Pour aller plus loin sur les médias sociaux dans l’apprentissage

De surcroît, vous pouvez bien évidemment également utiliser les réseaux sociaux pour augmenter la visibilité de votre organisme en ligne. En effet, de plus en plus de (futurs) apprenants apprécient de voir les actualités des écoles et universités. Cela les aide à se faire une première idée lors des périodes de recrutement et d’inscription. 

Enfin, il peut également être intéressant de créer des groupes sur les réseaux sociaux pour vos alumni. Bien souvent, les anciens apprenants apprécient de rester au courant des avancées de chacun. Cela leur permet aussi de suivre les actualités et de continuer à porter les couleurs de leur école !

Dès janvier 2022, les organismes de formation doivent avoir une certification QUALIOPI. La certification Qualiopi a pour but principal d’attester la qualité de la formation des organismes dédiés. Cette certification concerne tous les organismes de formation et devient obligatoire en janvier 2022. Rappel en quelques lignes sur l’enjeu autour de cette certification et le processus pour l’obtenir !

Pourquoi une telle certification QUALIOPI ?

La certification Qualiopi est indispensable pour prouver la qualité de ses formations mais aussi et surtout pour bénéficier de co-financements publics. Sans cette obtention, il sera impossible pour les organismes de formation d’être éligibles aux fonds publics ou mutualisés. Le budget des OPCO et des Fonds d’Assurance Formation ne sera donc, dès 2022, mobilisable que pour les entreprises certifiées.

Qualiopi est un véritable gage de qualité. L’obtention de cette certification permet de prouver à vos clients et partenaires que votre offre de formation respecte la réglementation mais également des critères et exigences très stricts en concordance avec le référentiel national qualité. En somme, cette certification est désormais nécessaire pour pouvoir espérer faire partie des leaders du secteur.

Comment obtenir une certification QUALIOPI ?

L’obtention de la certification Qualiopi s’effectue en plusieurs étapes. Tout d’abord, il vous faut formuler une demande de certification auprès d’un organisme certificateur. Vous trouverez ici la liste de tous les organismes certificateurs auxquels vous pouvez vous adresser.

Suite à cela, vous vous devrez de signer un contrat avec un organisme de certification. Cela permettra d’arriver à la troisième et dernière étape : l’audit. La durée et les modalités de ce dernier sont propres à chaque entreprise mais il suit un total de sept critères spécifiques. Une fois cet audit réalisé et validé, vous obtiendrez finalement la certification Qualiopi pour une durée de trois ans. Avant la fin de cette période, il vous faudra procéder à un renouvellement d’audit – et donc de certification.

Vous avez désormais toutes les cartes en main pour procéder à la certification de votre organisme de formation ! Attention cependant à ne plus tarder. Les offres d’organismes non certifiés ne seront plus mises en avant sur les plateformes de Mon Compte Formation.